Allmennlærerutdanning – Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring

Alseth, B. (1998). Matematikk på småskoletrinnet. Oslo: Nasjonalt læremidddelsenter.

Berglyd, I. R. W. (2003). Skole-hjem-samarbeid : avstand og nærhet. Bergen: Fagbokforl.

Efskin, R. (2000). Matematikk-verksted. Klepp stasjon: Info vest.

Eik, L. T. (2003). I Lekende læring og lærende lek på småskoletrinnet ([3.] rev. utg., s. 18-94). Oslo: Pedlex norsk skoleinformasjon.

Elsness, T. F. (2003). Nytt årtusen – ny leseopplæring? I I. Austad (red.), Mening i tekst : teorier og metoder i grunnleggende lese- og skriveopplæring (Ny og rev. utg., s. 167-207). Oslo: Cappelen akademisk forl.

Engen, L. (2005). Kartlegging av leseferdighet på småskoletrinnet : hvordan, hva og hvorfor. Om bruk og tolkning av “Kartleggingsprøven i lesing for 2. klasse”. I S. Skjong (red.), GLSM grunnleggjande lese-, skrive- og matematikkopplæring (s. 215-229). Oslo: Samlaget.

Engen, L., & Jakobsen, K. (2004). Hjem – skole. I Lærerens ABC : håndbog i læse- og skriveundevisning (s. 181-191). København: LR Uddannelse.

Gabrielsen, N. N. (2003). Barn som strever – forebygging og tidlig registrering. I E. Gabrielsen (red.), Lese- og skriveutvikling fokus på grunnleggende ferdigheter. Oslo: Gyldendal akademisk.

Hauge, A.-M. (2004). Grunnleggende lesing og skriving i en tospråklig situasjon. I E. Ryen, E. Selj & I. Lindberg (red.), Med språklige minoriteter i klassen : andrespråkslæring og andrespråksundervisning (s. 125-149). Oslo: Cappelen akademisk forl.

Hekneby, G. (2003). Skriftforming. I Skrive – lese – skrive : begynneropplæringen i norsk : lese- og skriveopplæring med skriftforming (2. utg., s. 144-164). Oslo: Universitetsforl.

Høigård, A. (2006). Barns språkutvikling muntlig og skriftlig (2. utg.). Oslo: Universitetsforl.

Kartlegging av leseferdighet 2. klasse, bokmål. (2001). Oslo: Læringssenteret.

Kirke- undervisnings- og forskningsdepartementet. (1999). Språklig bevissthet. I Lese- og skriveopplæring veiledning til læreplanverket for den 10-årige grunnskolen (L97) : det samiske læreplanverket for den 10-årige grunnskolen (L97S). Oslo: Nasjonalt læremiddelsenter.

Lyster, S.-A. H. (1998). I Å lære å lese og skrive individ i kontekst (s. 146-178). Oslo: Universitetsforl.

Smidt, J. (2004). Sunnaneng – et storyline-opplegg i tredje klasse. I Sjangrer og stemmer i norskrommet : kulturskaping i norskfaget fra småskole til lærerutdanning (s. 93-112). Oslo: Universitetsforl.

Thompson, I. (1997). Teaching and learning early number. Buckingham: Open University Press.