Almqvist, S., & Holm Sørensen, B. (2001). Multimediedidaktik og læring : børn og unges multimedieproduktion. København: Gads Forlag.
Andersen, E. S., & Schwencke, E. (2001). Prosjektarbeid : en veiledning for studenter (3. utg.). Bekkestua: NKI forl.
Bertheussen, S. (2003). Pedagogisk bruk av IKT : med hovedvekt på Microsoft-program. Tromsø: EDB kunnskap.
Bostad, F., & Sigmundsson, H. (2004). Læring : grunnbok i læring, teknologi og samfunn. Oslo: Universitetsforl.
Bostrøm, E., & Kolderup, E. (1998). Systemutvikling : informasjonsteknologi modul 2A. [Oslo]: Gyldendal undervisning.
Brøyn, T., & Schultz, J.-H. (2005). IKT og tilpasset opplæring (2. utg.). Oslo: Universitetsforl.
Cronberg, M. (2001). ASP 3 : dynamiske hjemmesider. Valby: IDG.
Hansen, K. T., & Mallaug, T. (2003). Databaser. [Trondheim] Oslo: TISIP : Gyldendal.
Hartvigsen, G., Johansen, D., & Måseide, A. (2000). Eksempler på etiske problemsituasjoner. I Etikk og informasjonsteknologi (s. 137-180). Bergen: Fagbokforl.
Haugsbakk, G. (2000). Læringsperspektiver og utdanningspolitikk. I Interaktivitet, teknologi og læring (s. 101-123).
itu.no
Hope, R., & Mølster, T. (1995). Relasjonsdatabaser og SQL – en kort innføring: Kompendium.
Hope, R., & Mølster, T. (2000). Internett og databaser: Kompendium.
Karbo, M. B. (2004). Lyd, video og DVD : fra A til Å : digital hi-fi, DVD og hjemmekino, minidisk og webkamera. Oslo: Damm.
Kjos, B. (2004). Innføring i informasjonsteknologi (5. utg.). Trondheim: Tapir akademisk forl.
Ludvigsen, S. R. (2000). Læring av og med teknologi. I S. Østerud & S. R. Ludvigsen (red.), Ny teknologi – nye praksisformer : teoretiske og empiriske analyser av IKT i bruk (s. 107-124). Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt. itu.no
Ludvigsen, S. R. (2000). Informasjons- og kommunikasjonsteknologi, læring og klasserommet. I S. Østerud & S. R. Ludvigsen (red.), Ny teknologi – nye praksisformer teoretiske og empiriske analyser av IKT i bruk (s. 125-138). Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt. itu.no
MatchWare. (2002). Mediator classroom workbook.
Metodedata. (1998). Innføring i Modelator 4.0. Kolsås: Metodedata.
Minken, I., & Stenseth, B. (1998). Brukerorientert programdesign. fra http://www.ia.hiof.no/~borres/pedtek/ http://www.ia.hiof.no/~borres/marketmet/
Nasjonalt læremiddelsenter. (2000). Internett i skolen : etikk og juss. fra skolenettet.no
Prinds, E. (1999). Rum til læring : en idé- og debatbog om nye læringsformer med IKT. København: Center for Teknologistøttet Uddannelse.
Reeves, T. C., & Harmon, S. W. (1994). Systematic evaluation procedures for interactive multimedia for education and training. I S. Reisman (red.), Multimedia computing : preparing for the 21 century (s. 472-505). Harrisburg, Pa.: Idea Group Publishing.
Torvund, O. (1999). Lov om opphavsrett til åndsverk. fra http://www.torvund.net/opphavsrett/ophlov-i.asp
Torvund, O. (2005). Opphavsrett – en introduksjon. fra http://www.torvund.net/artikler/art-opphav.asp
Universitetet i Oslo. (2002). Dreamweaver MX Brukerveiledning. fra http://www.usit.uio.no/it/hjelp/html/dreamweaver/versjonmx/dwmx.pdf
Utdannings- og forskningsdepartementet. Program for digital kompetanse 2004-2008. fra
http://odin.dep.no/kd/norsk/satsingsomraade/ikt/045011-990066/dok-bn.html
Sendt av pensumluna 